Cele projektu to pomoc osobom wykluczonym społecznie (uzależnionym od narkotyków, alkoholikom, młodzieży sprawiającej trudności wychowawcze) w przezwyciężeniu społecznej i osobistej izolacji oraz zmotywowanie ich do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, a także wsparcie osób i instytucji, zajmujących się tymi grupami.

1. Młodzież zagrożona wykluczeniem społecznym - mająca problemy wychowawcze, uzależniona od narkotyków, czy pochodząca ze środowisk niewydolnych wychowawczo.
2. Osoby uzależnione od alkoholu - dorośli przebywający w placówkach odwykowych.
3. Pracownicy instytucji zajmujących się grupami szczególnego ryzyka.

Działania podejmowane w projekcie obejmują 229 osób.

1. Grupy

W ramach projektu "Od warsztatów aktywizujących do warsztatu pracy" utworzono osiem grup teatralnych i dwie komputerowo-artystyczne dla młodzieży (15-24 lat) zagrożonej wykluczeniem społecznym oraz dla osób uzależnionych od narkotyków i alkoholu.

• Pierwszy cykl warsztatów twórczych rozpoczął się w październiku 2005 i zakończł się w czerwcu 2006.
  
• Drugi cykl zostanie zrealizowany w roku szkolnym 2006/2007. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, w niewielkich grupach warsztatowych.
  

Zajęcia mają na celu kształtowanie postaw aktywnych i uczenie radzenia sobie z własnymi ograniczeniami (np. niska samoocena, brak odwagi), a także pokonywania zewnętrznych trudności (np. wrogość środowiska, wykluczenie społeczne). Udział w zajęciach jest bezpłatny.

• Wszystkie grupy teatralne przygotowują prezentacje swoich dokonań w formie krótkich etiud lub spektakli. Są one pokazywane publiczności podczas imprez integracyjnych dla rodzin, opiekunów, pracowników placówek opiekuńczych i zaproszonych gości. Dodatkowo, grupy przygotowują spektakle na coroczne Beskidzkie Święto Małych i Dużych, organizowane przez Teatr Grodzki w czerwcu.
• Zespoły artystyczno-komputerowe prezentują swoje osiągnięcia na stronie internetowej Stowarzyszenia, gdzie – w specjalnym dziale –zamieszczane są ich prace. Teatr Grodzki ma nowocześnie wyposażoną pracownię komputerową, zapewnia również materiały do działań plastycznych.

2. Najważniejsze wydażenia

a) Pierwszym kamieniem milowym w realizacji projektu był przegląd sztuk jasełkowych, zorganizowany przez Stowarzyszenie na scenie Domu Żołnierza w Bielsku-Białej 23 stycznia 2006. Powstały bardzo piękne i mądre spektakle, świadczące o dużym zaangażowaniu uczestników w projekt.

• W imprezie wzięło udział ok. 300 osób, w tym min. przedstawiciele placówek opiekuńczo-wychowawczych, organizacji pozarządowych i mediów. Kolejnym ważnym wydarzeniem było VI Beskidzkie Święto Małych i Dużych, zorganizowane przez Stowarzyszenie 10 czerwca 2006, podczas którego grupy warsztatowe zaprezentowały swoje osiągnięcia.
• Pokazy etiud oglądali goście z całej Polski, min. insp.Grzegorz Jach z Komendy Głównej Policji (autor programu PAT - walki z patologiami) i Krzysztof Papis z Centrum Psychoterapii we Wrocławiu i Zakładu Karnego w Kłocku. Z władz i instytucji regionalnych i lokalnych przybyli min: Jerzy Dolnicki, Urząd Marszałkowski w Katowicach w imieniu Marszałka Województwa, Naczelnik Wydziału Edukacji Janusz Kaps, Dyrektor Centrum Pomocy Rodzinie Ewa Jakubowska-Fiuk, Dyrektor Teatru Polskiego Sabina Muras. Po prezentacjach odbyła się impreza integracyjna wszystkich uczestników projektu i zaproszonych gości.
  

b) Dla grup artystyczno-komputerowych wielkie znaczenie miało utworzenie osobnych podstron internetowych na stronie Stowarzyszenia, gdzie mogli umieścić wszystkie swoje prace (grafika komputerowa, filmy animowane), wykonane podczas roku szkolnego 2005/2006.

3. Szkolenia

Szkolenia realizowane pod hasłem "ODKRYWANIE TEATRU" mają charakter warsztatowy i obejmują:

• prezentację praktycznych metod i technik teatralnych - gier, ćwiczeń, zabaw i etiud,
  
• podstawowych zagadnień z zakresu reżyserii, pracy nad scenariuszem i warsztatu aktorskiego.
  

Zajęcia dają uczestnikom możliwość doświadczenia specyfiki i przydatności każdej z proponowanych metod. Każda metoda jest szczegółowo omawiana. Istnieje możliwość dyskusji o najczęstszych problemach.

Pierwsze spotkanie szkoleniowe miało miejsce w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 - Ośrodku Terapii i Psychoedukacji w Bielsku-Białej.

• W warsztatach uczestniczyło 21 osób: psychologowie, pedagodzy, nauczyciele.
  

4. Publikacja

W ramach projektu przygotowywana jest również publikacja - materiał adresowanego do osób zagrożonych wykluczeniem społecznym w oparciu o doświadczenia projektu. Będzie ona zawierac:

• Opis problemów i prezentacja działań i sukcesów konkretnych ludzi stanowicy rodzaj praktycznego przewodnika dla osób z grup szczególnego ryzyka.
  
• Wywiady z uczestnikami projektu, którzy opisują wpływ warsztatów twórczych na ich życie.

Rezultaty twarde

• 15 osób zostanie zatrudnionych,
• 22 osoby podejmą się pracy woluntarystycznej,
• 7 osób utrzyma zagrożone miejsce pracy,
• 160 osób będzie kontynuować edukację lub weźmie udział w szkoleniu,
• wydaliśmy podręcznik zawierający wywiady z uczestnikami projektu, którzy opisują wpływ warsztatów twórczych na ich życie (Nakład 1000 egz., format A5, objętość 50-60 str.),
• uczestnicy szkoleń dla pracowników zajmujących się grupami szczególnego ryzyka zdobyli zaświadczenie o ukończeniu kursu „Odkrywanie teatru”, potrzebne do awansu zawodowego.

Rezultaty miękkie

• Uczestnicy warsztatów twórczych w roku szkolnym 2005/2006 wykształcili postawy aktywne i nauczyli się radzić sobie z własnymi ograniczeniami (np. niska samoocena, brak odwagi) oraz problemami zewnętrznymi (np. wrogość środowiska, wykluczenie społeczne).
• Każdy z uczestników, dzięki swoim zainteresowaniom, znalazł w zespole warsztatowym własne miejsce i miał możliwość rozwijania indywidualnych talentów, realizowania pasji własnych i potrzeb artystycznych.
• Dzięki bezpośrednim, namacalnym rezultatom projektu (przygotowanie i wystawienie widowisk teatralnych, wykonanie i opublikowanie na stronie Stowarzyszenia prac artystyczno-komputerowych) wzrosło poczucie własnej wartości uczestników i motywacja do działań zawodowych.
• Badania ankietowe, przeprowadzone w ciągu trwania projektu, pokazują zmianę mentalności beneficjentów – większe pozytywne nastawienie do własnej aktywności, wzrost ambicji życiowych i zawodowych.
  
• W wywiadach przeprowadzonych z uczestnikami warsztatów, przeprowadzonych na potrzeby powstającej publikacji, wyliczają oni konkretne umiejętności nabyte podczas zajęć:
• obsługa komputera,
• umiejętność posługiwania się programami graficznymi,
• robienie zdjęć,
• filmowanie,
• radzenie sobie ze stresem,
• zabieranie głosu publicznie,
• sztuka występowania przed obcymi ludźmi,
• umiejętność pracy zespołowej, nawiązywanie kontaktu z ludźmi,
• wskazują także cechy, które dzięki zajęciom rozwinęli (min. wytrwałość, cierpliwość, wiara w siebie, odwaga).
  
• Uczestnicy szkoleń dla pracowników, zajmujących się grupami szczególnego ryzyka, poznali konkretne metody pracy teatralnej z osobami wykluczonymi społecznie.

1. O sukcesie projektu zadecydowało wykorzystanie metody pracy twórczej ze środowiskami wykluczonymi społecznie, wypracowane przez Stowarzyszenie Teatr Grodzki, które od 1999 roku działa na rzecz grup szczególnego ryzyka.
   
2. Projekt nie powiódłby się bez zespołu Stowarzyszenia Teatr Grodzki – jego wiedzy, wrażliwości społecznej i determinacji.
   
3. Nie byłby również możliwy bez udziału instruktorów współpracujących ze Stowarzyszeniem – wykorzystania ich doświadczenia, pasji i wytrwałości.

Największe wyzwanie stanowiły dla realizatorów cechy osobowościowe uczestników: niezaradność życiowa, brak samodzielności, pewności siebie, nieumiejętność funkcjonowania w zespole, brak motywacji do zmiany swojego położenia.

Wynikały one z różnych: zdrowotnych, rodzinnych i środowiskowych, dysfunkcji, jednak w czasie trwania warsztatów zostały one przezwyciężone lub osłabione przez angażowanie beneficjentów do twórczej aktywności.